中考古诗词春夜洛城闻笛翻译及赏析
1、《春夜洛城闻笛》的作者是李白。翻译： 是谁家的庭院，传出幽隐的玉笛声？它融入春风中，飘满整个洛阳古城。 在这客居的夜晚听到《折杨柳》的乐曲，谁又能不生出怀恋故乡的深情呢？赏析： 情感表达：此诗抒发了诗人客居洛阳，在夜深人静之时被笛声引起的思乡之情。
2、此诗写乡思，题作“春夜洛城闻笛”，明示诗人因闻笛声而感发。题中“洛城”表明是客居，“春夜”点出季节及具体时间。此诗抒发了作者客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情，其前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写因闻笛而思乡。
3、中考古诗词春夜洛城闻笛翻译及赏析《春夜洛城闻笛》翻译是谁家的庭院，飞出幽隐的玉笛声？融入春风中，飘满洛阳古城。
中考古诗词赏析的题型与方法
中考古诗词赏析题型一：怀古诗 怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹。咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。咏史怀古诗的鉴赏首先要弄清史实、典故，其次要体会意图、感情，再次要品味技巧手法。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。默写古诗文主要的几种题型：直接型默写题这是一种传统型的默写题，又称“机械型默写题”，要求考生写出指定的名篇佳作中的文句，或出上句对下旬，或出下句对上句，或出两头写中间？是难度最低的一类题。也是各地区中考中都会出现的题型。
寻找有表现力的词，如：动词、色彩词等等。 有运用表现手法的再赏表现手法。
动静结合，视觉听觉多角度描写（或声色结合），点面结合等多种方法。明朝杨慎在《升庵诗话》中谈到这首诗。认为“千里”的“千”字应改为“十”。理由是：“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？”此言遭到不少学者反驳。
中考时的诗歌鉴赏题，大多选用课外短小精悍、写景抒情的绝句，而考查的内容则主要包含以下几方面：一是诗歌语言的赏析；二是艺术形象的赏析；三是思想内容和情感态度的赏析；四是表达技巧和艺术手法的赏析。它一般采用填空题和简答题的形式，重在检测学生对古诗的理解与鉴赏能力。
一是鉴赏，二是评价。鉴赏又包括三个方面的内容：鉴赏其形象、其语言、其表达技巧。评价就是分析诗歌的思想（感情）内容。综观近几年中考试题，“古诗鉴赏的答题格式”大致可归纳为以下几种：人物形象：身份+性格+情感 例阅读下面一首词，然后回答问题。
中考的诗歌赏析
1、赏析： 情感表达：此诗抒发了诗人客居洛阳，在夜深人静之时被笛声引起的思乡之情。 结构条理：前两句描写笛声随春风传遍洛阳城，后两句则写因闻笛而引发的思乡之情。全诗紧扣“闻”字，抒写诗人自己闻笛的感受。 艺术手法：诗人合理运用想象和夸张，使得诗歌感情真挚，余韵无穷。
2、籁此都寂，但余钟磬音。这两句诗中隐含的成语是“万籁俱静”，而这样的意境很容易让人联想到王维的诗句“空山不见人，但闻人语响”。这两句诗共同描绘了一种清幽脱俗的氛围，一种寂静中充满自然之美的景象。诗人通过钟磬之声，传达出了一种超然物外的心境。
3、行路难（金樽清酒斗十千），李白的诗作，表达了对仕途不顺的无奈与豪情万丈的追求。望岳（岱宗夫如何），杜甫的名篇，展现了泰山的雄伟壮观，以及诗人对祖国山河的热爱。春望（国破山河在），杜甫的诗作，表达了对国家动荡不安的忧虑与对和平的渴望。
4、《春夜洛城闻笛》是一首由唐朝诗人李白创作的诗，它描绘了诗人客居洛阳时在夜晚听到笛声后引发的思乡之情。诗的前两句通过“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，形象地描绘了笛声在春夜中随风飘散，弥漫整个洛阳城的场景。这种幽雅的乐曲，仿佛穿越了寂静的夜空，触动了每一颗游子的心弦。
5、首句以“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”描绘出笛声的幽雅和春风中的传播，给人以画面感。次句“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”则直击人心，揭示了听到《折杨柳》乐曲时，触发的对故乡的深深怀念。这首诗的精华在于诗人巧妙地运用“闻”字，通过笛声与春风的交融，将思乡之情渲染得淋漓尽致。
赏百分!中考必背二十三首诗词的原文和赏析。
1、白雪歌送武判官归京（北风卷地白草折），岑参的诗作，描绘了边塞的严寒景象和送别友人的深情厚谊。
2、此诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是一首吊古怀乡之佳作。这首诗首联巧用典故由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼；颔联紧承首联，说自从仙人离去，黄鹤楼已经历经千百年之久； 颈联诗意一转，进入景物描写，写晴日在黄鹤楼所见之景；尾联以写烟波江上日暮怀归之情作结，使诗意重归于开头那种渺茫不可见的境界。
3、明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。田园乐七首·其三采菱渡头风急，策杖林西日斜。杏树坛边渔父，桃花源里人家。田园乐七首·其四萋萋春草秋绿，落落长松夏寒。牛羊自归村巷，童稚不识衣冠。田园乐七首·其六桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
4、刘辰翁谓「赋马多矣，此独取不经人道者。」盖李贺此二十三首皆借马以抒感。王琦谓「大抵于当时所闻见之中，各有所比。言马也而意初不征马矣。」二人所论皆是。此诗叹良马不得善养者则必为风霜所摧折，可为咏物诗之典范，所谓「不即不离」、「不粘不脱」于此诗中可以明见。
5、你知道什么样的古诗才经典吗？以下是小编为大家收集的中考必背的古诗词，仅供参考，希望能够帮助到大家。 《关雎》《诗经》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
中考诗词赏析的方法与技巧
古诗词鉴赏方法 把握主人公的立足点 一般而言，把握抒情主人公的时空立足点，就可以为贯通全诗提供一个坚实的平台，是解读诗歌的重要方法。抒情类诗的主体分为两类：一类有诗人设身代言，即诗人设想自己就是诗中的人，为他们奔走呼喊，代他们倾诉衷肠；一类是诗人直抒胸臆，抒情主人公的形象也就是诗人自身的形象。总体看，后一类居多。
直接抒情：即不借外物、掩饰，直陈自己的喜怒哀乐。间接抒情：即通过写景、叙事、描绘人物举动来表达情感，披露心迹。借景抒情：古代诗词中，有些景物被诗人们赋予了一定的人文象征意义，如柳象征离别，梅象征高洁，月象征团聚，雁象征音信等等。诗人们在描绘这些景物的同时，往往也寄寓了某种情怀。
推敲诗题，知人论世 有些诗歌，推敲其题目就可以把握诗歌的主要内容或者思想情感，所以我们在解答问题时，千万不能对题目置之不顾草率行事。如2013年江西中考题《春泛若耶溪》（唐·綦毋潜），推敲一下这首诗的题目，看它透露出哪些信息。
中考时的诗歌鉴赏题，大多选用课外短小精悍、写景抒情的绝句，而考查的内容则主要包含以下几方面：一是诗歌语言的赏析；二是艺术形象的赏析；三是思想内容和情感态度的赏析；四是表达技巧和艺术手法的赏析。它一般采用填空题和简答题的形式，重在检测学生对古诗的理解与鉴赏能力。
关雎的注释及中考赏析题
1、《关雎》的中考赏析题答案要点：主题思想：《关雎》描写了一个君子对淑女的追求过程，从求而不得的苦恼到得到后的喜悦，反映了古代青年男女健康向上的爱情观和婚姻观。艺术特色：比兴手法：开篇以“关关雎鸠，在河之洲”起兴，借雎鸠鸟的和鸣引出君子对淑女的追求，生动形象，富有感染力。
2、关关：象声词，雌雄二鸟相互应和的叫声。雎鸠（jū jiū）：一种水鸟名，即王鴡。洲：水中的陆地。好逑（hǎo qiú）：好的配偶。逑，“仇”的假借字，匹配。参差：长短不齐的样子。荇（xìng）菜：水草类植物。圆叶细茎，根生水底，叶浮在水面，可供食用。思服：思念。
3、中考赏析题建议： 主题思想： 答案：《关雎》通过描写一个君子对淑女的追求过程，展现了古代人民对美好爱情的向往和追求，同时也体现了古代社会的礼仪文化和道德规范。艺术特色：答案：象征手法：诗中运用雎鸠鸟的和鸣象征男女之间的和谐爱情，形象生动。
4、诗中，“关关”二字，以象声词的形式，生动模拟了雌雄二鸟相互应和的悦耳叫声，营造出一种和谐而美妙的氛围。而“雎鸠”作为水鸟名，其形象在诗中得到了具体的呈现，成为了自然美景与爱情美好的象征。在描述自然景物时，“洲”字代表水中的陆地，既点明了场景的背景，又增添了画面的层次感。
5、【原文】关关雎鸠①，在河之洲②。窈窕淑女③，君子好逑④。参差荇菜⑤，左右流之⑥。窈窕淑女，寤寐求之⑦。求之不得，寤寐思服⑧。悠哉悠哉⑨，辗转反侧⑩。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之⑾。参差荇菜，左右毛之⑿。窈窕淑女，钟鼓乐之。【注释】①关关：水鸟鸣叫的声音。
6、注释 [1]选自《诗经·周南》（朱熹《诗集传》卷一，上海股东出版社1980年版）。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收周代诗歌305篇。周南，周代地域名称，泛指洛阳以南到汉江流域一带。关雎，篇名，取第一句”关关雎鸠”中的两个字。[2]关关：雌雄二鸡相互应和的叫声。
